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Chiu Wai Fan

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  • 1
  • 2012-02-08

    【特殊校設中文科電子教學平台】
     (星島日報報道)學校使用電子課本,除教學上加強學生互動外,其實亦有助改善學生的讀寫障礙。於二○○六年推出電子學習平台的特殊學校三水同鄉會劉本章學校,於中文科設互動學習平台「星願小王子」,提升讀寫障礙學生學習中文的興趣,成效顯著;學校計畫修訂這套課堂教學系統,在明年九月擴展至主流小學。

    特殊學校三水同鄉會劉本章學校開辦小學及中學課程,○三年由該校教師以簡報(PowerPoint)設計語文、數學及常識科的教材,並推出教學軟件光碟,○六年更推出中文科互動學習平台「星願小王子」,提升讀寫障礙學生學習中文的興趣。

    校長何耀達表示,現時進行的中文科電子學習試驗計畫「星願思語.教室」,建基「星願小王子」系統,學校計畫繼續以教育局的撥款,發展至一套完整課堂教學系統,讓主流學校亦可使用。「將以往課後自學的學習平台,改良至一套課堂教學系統,並與香港中文大學香港教育研究所合作,收集三所主流小學學生的學習能力及試用新系統後的數據,再作調整,期望一三/一四學年上載香港教育城學習平台,供全港學校試用。」

    何耀達指,昔日按學生能力分組學習,但仍不能提升學習興趣。「以往學校的教材是參考當局對特殊課程的指引,再由教師剪裁,現時的電子教學內容亦是由教師設計的校本課程,但電子教學可提供不同的學習模式,照顧特殊學生的能力差異,令他們上課時更易投入。」

    現時「星願思語.教室」仍在研究中,有份發展系統的該校副校長仇恒初指,配合電子白板及多點觸碰屏幕,電子教學或成主導。「日後教師在課堂內使用新系統,利用電子白板傳送練習至學生的平板電腦,如書寫某個詞彙,學生完成後,可傳送至電子白板,即時顯示學生答案,讓教師改正各人的謬誤。」

    不過,仇恒初坦言,傳統教學適合家境清貧的學生,因此仍有存在價值。他又指,開發新系統的最大困難,是技術上如何將系統內的遊戲同時用於不同硬件上,例如多點觸碰屏幕及普通電腦。

    負責設計系統內教學遊戲的該校副校長陳倩兒指,新系統將有二十多款遊戲,教師可按課程進度,揀選適當內容,不像以往關卡遊戲般隨機抽出練習;亦會增加擴張及重組句子等寫作元素,提升學生的閱讀能力.

    原文網址:http://www.singtao.com/yesterday/edu/0208go01.html

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